Destiné aux étudiants préparant un examen ou un concours, la nouvelle édition de An Apple a Day a été conçue pour leur permettre de revoir et de consolider leurs acquis linguistiques, grammaire et vocabulaire, au cours d'une année universitaire.? L'ouvrage se compose de 24 unités, soit 24 semaines de travail.
99 idiomes anglais avec traduction, exemples et commentaires
Accompagnés d'illustrations en couleurs
Vous vous débrouillez en anglais, mais vous en avez assez de parler globish, ce sabir international que partagent les locuteurs dont l'anglais n'est pas la langue maternelle ?
Certes, grâce au globish, vous vous faites comprendre et vous comprenez l'essentiel de ce que disent vos interlocuteurs... sauf quand il s'agit d'anglophones qui parlent un anglais authentique, c'est-à-dire un anglais imagé, où les mots n'ont pas leur sens littéral.
La solution : apprenez des idiomes ! Sans eux, l'anglais n'aurait ni odeur, ni saveur, ni parfum... Ainsi, vous ne serez plus jamais en rade quand vos collègues ou amis anglophones se mettront à converser dans leur langue !
Cette pièce contemporaine remet en scène la sorcière vindicative de la mythologie, cette Médée à l'orgueil démesuré dont la parole est « comme les chevaux de la mer : rien qui puisse la retenir ». Sensuelle, implacable, hantée par le passé, elle entend punir l'infidèle Jason de la façon la plus terrible qui soit.
Cette nouvelle Médée, initialement écrite en occitan, alterne les psaumes au lyrisme ardent et les dialogues affûtés comme des rasoirs, dans une langue toujours poétique. L'oeuvre paraît pour la première fois en édition scolaire et l'appareil pédagogique aborde notamment la représentation théâtrale du monstre, le tragique, la tragédie et la réécriture du mythe antique.
Vous trouverez dans Burning Issues le vocabulaire (près de 2 000 mots ou expressions) qu'il faut connaître pour traiter en anglais les grandes questions qui préoccupent le monde d'aujourd'hui (en particulier les pays anglo-saxons), du changement climatique au mariage gay, de la bioéthique aux inégalités, en passant par le multiculturalisme, la mondialisation et le terrorisme.
Vous y trouverez aussi des citations tirées de la presse et des notes explicatives qui sont autant d'éléments d'information et de pistes de réflexion sur le sujet en question.
Chacun des vingt chapitres de Burning Issues traite un thème d'actualité et comporte des exercices de vocabulaire et de traduction. Il propose de plus une aide méthodologique à l'expression écrite et orale en anglais.
Conçu en premier lieu pour les étudiants des classes prépara toires scientifiques et commerciales ainsi que des instituts d'études politiques, Burning Issues est aussi destiné aux élèves du second cycle du lycée qui souhaitent préparer leur entrée dans l'enseignement supérieur.
Cet ouvrage a été conçu pour aider à se remettre « sur les rails » et à réactiver ses acquis linguistiques afin d'écrire et de parler un anglais à la fois correct grammaticalement et idiomatique. Les 18 unités de l'ouvrage sont chacune détaillées en deux parties :
¨ Une série de cinq modules exposant chacun un aspect de la langue : grammaire, vocabulaire, difficulté de traduction, mots à ne pas confondre... ;
¨ Une série d'exercices corrigés en lien avec les modules exposés, indépendant les uns des autres.
Tout pour bien se préparer à l'épreuve de thème anglais des examens et concours.
Destiné aux Prépas, cet ouvrage prépare aux concours comprenant une épreuve de thème (Mines ; Agro-Véto ; écoles de commerce ; ENS Lyon...), ainsi qu'aux examens (filières LCE et LEA des universités...).
Pour proposer un ouvrage efficace, Jean Max Thomson et John Holstead se sont appuyés sur leur travail quotidien auprès des étudiants.
- Les difficultés de l'anglais ont été traitées en fonction des fautes les plus fréquentes.
- Le livre est organisé suivant une progression des connaissances.
- Les explications sont claires et détaillées. Il en résulte un outil de travail apprécié de ceux qui étudient seuls.
- 18 tests de 10 phrases font le bilan des connaissances, et permettent à chacun de contrôler sa progression.
Forts du succès rencontré par leur ouvrage, les auteurs ont mis à jour et enrichi cette nouvelle édition, qui contient désormais 474 phrases à traduire ainsi que huit textes (fiction et presse).
Les « Crocodiles de la banlieue » sont la bande d'Olaf et de ses amis. Si on veut en faire partie, on doit être capable de faire du vélo parfaitement, et passer une dangereuse épreuve pour prouver son courage. Kurt est en fauteuil roulant et rêve de devenir un «Crocodile». Il semble qu'il ait peu d'espoir... mais il fait une observation avec ses jumelles et montre qu'il est aussi courageux que les autres.
L'ouvrage se compose de 18 unités. D'une série d'exercices portant sur chacun des modules exposées et pouvant être abordés indépendamment les un des auteurs. Des corrigés de tous les exercices.
FASCICULE DE L'ELEVE : Cet ouvrage propose une étude inductive du système de la sécurité sociale belge à partir des allocations familiales pour travailleurs salariés. Sur base de documents, l'élève devra reconstruire le système redistributif de la sécurité sociale belge en partant des allocations familiales pour travailleurs salariés comme situation d'apprentissage. TABLE DES MATIERES : 1- Qu'est ce que le régime des allocations familiales des travailleurs salariés? 2- Quelles sont les conditions qui donnent droit au paiement des allocations familiales ordinaires des travailleurs salariés? 3- Qui paye les allocations familiales ordinaires des travailleurs salariés? 4- Comment le régime de sécurité sociale pour travailleurs salariés fonctionne-t-il? 5- Synthèse : le schéma redistributif de la sécurité sociale belge LA COLLECTION : La collection Economie et Société, éditée par le CEDES (Centre de documentation économique et sociale) et les Presses universitaires de Namur, veut mettre à la disposition des enseignants du secondaire les meilleurs travaux issus de l'agrégation en sciences économiques, sociales et de gestion. Chaque publication est un support didactique construit sur une pédagogie inductive de construction de savoirs, en fonction des nouveaux programmes de sciences économiques et de gestion. Le document de l'élève comprend des textes, schémas et documents à analyser, ainsi que des questions pour les exploiter. Il précise les compétences à maîtriser et les savoirs et savoir-faire à mobiliser. Il propose un lexique des termes spécifiques, qui sont marqués d'un astérisque dans le texte. Un corrigé, accompagné de notes pédagogiques complémentaires est prévu pour les enseignants. La coordination pédagogique de la collection est assurée par Jacques André, qui a une longue expérience de l'enseignement secondaire et enseigne actuellement la didactique aux futurs agrégés de l'enseignement secondaire supérieur.
FASCICULE DU PROFESSEUR : Cet ouvrage propose une étude inductive du système de la sécurité sociale belge à partir des allocations familiales pour travailleurs salariés. Sur base de documents, l'élève devra reconstruire le système redistributif de la sécurité sociale belge en partant des allocations familiales pour travailleurs salariés comme situation d'apprentissage. TABLE DES MATIERES : 1- Qu'est ce que le régime des allocations familiales des travailleurs salariés? 2- Quelles sont les conditions qui donnent droit au paiement des allocations familiales ordinaires des travailleurs salariés? 3- Qui paye les allocations familiales ordinaires des travailleurs salariés? 4- Comment le régime de sécurité sociale pour travailleurs salariés fonctionne-t-il? 5- Synthèse : le schéma redistributif de la sécurité sociale belge
Que vous soyez étudiant ou bien déjà engagé dans la vie active, Second Chance vous propose une méthode simple et efficace pour rafraîchir vos souvenirs et pallier les lacunes grâce à 480 phrases à traduire en anglais :
- Une série de problèmes et de brèves phrases à traduire permettent de s'entraîner ;
- Les corrigés complets et détaillés, les explications claires et accessibles permettront de travailler en autonomie et de mesurer sa progression.
On n'utilise que 10 % de son cerveau.
Les produits "bio" sont garantis sans pesticides.
Il n'y a pas de caféïne dans le déca.
Molière est mort sur scène.
Non, non, non et NON.
Pour démonter une idée reçue retorse, il faut une bonne dose de culture gé, un brin d'insolence et beaucoup d'humour : tout cela ne manque en rien à Max Bird qui a décidé d'en finir avec les idées reçues qui polluent notre quotidien et nous induisent en erreur à longueur de conversation. Le jeune homme reprend les bases et détricote pour nous ces idées bien ancrées dans la mémoire collective.
Histoire, physique, chimie, biologie, géographie, société, technologie, etc. : cultivez-vous sans vous prendre la tête !
La chaîne de Max Bird n'a qu'un an et déjà près de 300 000 abonnés le suivent quotidiennement ! Une extraordinaire ascension que nous ne sommes pas les seuls à avoir repérée : il fait ainsi partie depuis peu de l'écurie des YouTubers France TV. Le groupe audiovisuel a misé sur son talent et son bagout et compte bien le faire monter encore et encore en favorisant les partenariats prestigieux : sa dernière vidéo le confronte ainsi à Jami, le célèbre présentateur de C'est pas sorcier !
Un roi, désespéré par les querelles de ses sujets, se rend auprès d'un vieux sage. Pour raisonner son peuple, le vieil homme lui recommande de guetter, sans être vu, la famille Coq à son réveil. Drôle de conseil ! En quoi l'observation d'une basse-cour pourrait-elle ramener la bonne humeur dans le royaume ?(Bénin)
Max Duperray, avec le concours de quelques spécialistes de la question, fait le point sur les origines anglaises de la littérature "gothique" qui hante encore notre époque. Il propose un parcours : les origines de ce genre romanesque flattant le goût de la terreur et de l'illuminisme au siècle des Lumières, les oeuvres maîtresses qui, dans la pléthore des romans populaires, triomphèrent du passage du temps, les méthodes critiques qui occasionnèrent les lectures types d'un corpus flirtant avec l'énigme et le mystère. Cet ouvrage servira d'introduction à une réflexion plus approfondie sur le genre gothique en fournissant au lecteur les bases nécessaires, les extraits illustratifs des grands romans, la bibliographie de "l'honnête homme" en français et en anglais, ainsi que les pistes à parcourir pour aller plus loin si le désir que réveillent ces excursions nocturnes n'est pas encore assouvi.
nouvelle présentationÉconomie, politique, faits de société : autant de domaines où la terminologie évolue en permanence car la nature même de la langue anglaise facilite les néologismes.Conçue à partir des difficultés les plus souvent rencontrées par les étudiants, la méthode développée dans cet ouvrage permet de travailler de façon entièrement autonome et d'acquérir rapidement le vocabulaire de base.Principalement constitué d'exercices de reconnaissance et de tests d'auto-contrôle - tous intégralement corrigés -, l'ouvrage est organisé en 25 étapes de difficulté progressive.Jean-Max Thomson, agrégé d'anglais, diplômé de l'IEP, enseigne en classes préparatoires. Auteur de nombreux ouvrages, il a notamment publié From and Into English (Dunod), et, en collaboration avec John Holstead, Anglais, thèmes d'aujourd'hui (Vuibert).
Comme Frankenstein, Dracula est un grand mythe qui a relégué le roman au second plan ; il faut y revenir pour en déchiffrer l'idée centrale : « The Blood is the Life ». En incorporant les différentes exégèses méthodologiques, le parcours proposé restitue au roman son statut littéraire, par-delà le soupçon de « littérature populaire », pour rendre hommage à la langue et aux langages de Dracula qu'une optique déconstructionniste fera mieux apparaître.Le film de Coppola emprunte beaucoup de matière narrative à Stoker - personnages, lieux, événements. Mais il est évident qu'il repose sur un merveilleux contresens délibéré et que le vampire achève ici une trajectoire dessinée par le siècle : il devient aimable, au coeur d'un récit qui doit moins au gothique qu'au merveilleux. Ces mises en miroir soulèvent de nombreuses questions sur le retour et l'appropriation des mythes, sur le travail de chaque époque devant son propre regard et sur les relations entre le mythe et l'esthétique.Max DUPERRAY, professeur à l'université de Provence, est un spécialiste de la littérature fantastique. Il a publié notamment Lecture de Frankenstein (PU Rennes), Le roman noir anglais dit gothique (Ellipses), La folie et la méthode : essai sur la déréalisation en littérature (L'Harmattan), Les Confessions de Thomas De Quincey (Armand Colin), Londres : promenade sous un ciel couvert (Ed Michel Houdiard).Dominique SIPIÈRE est agrégé d'anglais, docteur ès lettres et professeur des universités (université du Littoral). Président honoraire de la SERCIA (Société d'études et de recherches sur le cinéma anglophone), il est spécialiste de cinéma classique hollywoodien (Alfred Hitchcock). Il a récemment publié des ouvrages sur le Crime au cinéma (USA), Elia Kazan et Dracula (Ellipses, 2005).Cet ouvrage est le fruit de la collaboration entre les éditions Armand Colin et le Centre National d'Enseignement à Distance, établissement public d'enseignement qui dispense des formations de tous niveaux à plus de 350 000 inscrits répartis dans le monde entier.Cette contribution scientifique d'enseignants chercheurs de l'Université française s'intègre dans les préparations assurées par le CNED aux CAPES et aux agrégations d'anglais qui comprennent aussi des conseils méthodologiques et des entraînements aux épreuves des concours avec correction personnalisée.
Le terreau de Dracula : explications contextuelles. Le voyage de Dracula : effets de structure, effets de signification. Re-reading the Gothic as degeneracy. Dracula's "brave men" and "good women" : characterization between the allegorical and the interactive. Qui (ne) parle (pas) dans le texte ? Les silences de Dracula. Blood, gold, food and language : depletion and repletion. The genesis of the film. A century with Dracula. L'adaptation : définitions et enjeux. L'écriture cinématographique. De quoi parle Bram Stoker's Dracula ? Coups de coeur ?
Décrire, comprendre, interpréter les évolutions des politiques de lecture en France et le jeu de leurs acteurs, de 1980 à 2000, tel est l'objet de la recherche présentée ici. Au cours du XXe siècle, le problème social et culturel de l'insuffisance de l'offre de lecture est posé avec force par des militants, des bibliothécaires et des professionnels du livre et de la lecture. Dans les années quatre-vingt, les décideurs prennent en compte leurs revendications mais les politiques mises en oeuvre se présentent essentiellement comme des politiques d'offre. Les lieux de lecture se multiplient, la production des objets à lire s'intensifie, les acteurs concernés par la cause et par le marché de la lecture sont de plus en plus nombreux à intervenir. Au début du XXIe siècle, un consensus semble s'imposer. L'étude considère l'ampleur et les limites de ce consensus et propose une analyse de l'action de chacune des grandes catégories d'acteurs impliqués. Derrière quelques illusions et l'unanimité apparente des discours, la concurrence régit les relations entre les partenaires. Les politiques mises en oeuvre s'infléchissent en conséquence. Alors que l'éthique de conviction et les valeurs militantes se perdent, l'offre se rationalise, se professionnalise, s'institutionnalise. Elle structure la demande et gagne en rentabilité. La crise de la lecture n'en est pas pour autant épuisée. Les succès et les limites des politiques de lecture appellent d'autres mutations, notamment dans les manières d'offrir.
Travailler en autonomie avec :
- Un cours approfondi et précis.
En + > des définitions claires pour maîtriser le vocabulaire à connaître.
> les points à retenir.
> les conseils du professeur.
> des extraits de copies commentés.
- Des exercices classés par compétences attendues du programme avec une mise en valeur des grandes compétences du socle commun (ex. chercher, analyser, représenter, etc.). Ces compétences sont rappelées devant chaque énoncé pour permettre au lecteur de réviser compétence par compétence.
- Les corrigés détaillés de tous les exercices avec les conseils d'un professeur de l'Éducation nationale.
Travailler en autonomie avec : - Un cours approfondi et précis. En + > des définitions claires pour maîtriser le vocabulaire à connaître > les points à retenir > les conseils du professeur > des extraits de copies commentés - Des exercices classés par compétences attendues du programme avec une mise en valeur des grandes compétences du socle commun (ex. chercher, analyser, représenter, etc.). Ces compétences sont rappelées devant chaque énoncé pour permettre au lecteur de réviser compétence par compétence. - Les corrigés détaillés de tous les exercices avec les conseils d'un professeur de l'Éducation nationale.
Travailler en autonomie avec : - Un cours approfondi et précis. En + > des définitions claires pour maîtriser le vocabulaire à connaître > les points à retenir > les conseils du professeur > des extraits de copies commentés - Des exercices classés par compétences attendues du programme avec une mise en valeur des grandes compétences du socle commun (ex. chercher, analyser, représenter, etc.). Ces compétences sont rappelées devant chaque énoncé pour permettre au lecteur de réviser compétence par compétence. - Les corrigés détaillés de tous les exercices avec les conseils d'un professeur de l'Éducation nationale.
Économie, politique, faits de société : autant de domaines où la langue anglaise aime créer de nouveaux mots. Conçue à partir des difficultés les plus souvent rencontrées par les étudiants, la méthode développée permet de travailler de façon autonome et d'acquérir rapidement le vocabulaire de base. Chaque liste thématique est complétée par des exercices d'auto-évaluation.
L'idée que la construction d'une première culture littéraire est possible et nécessaire dès le plus jeune âge a beaucoup progressé ces dernières années. Au cycle 1 de l'école, la présentation d'albums est désormais un fait ordinaire dans la vie des premières classes. Par ailleurs, la lecture de la littérature apparaît comme un domaine spécifique dans les programmes (2008) des classes de cycle 3 de l'école élémentaire. En revanche, il arrive que l'on s'interroge ici ou là sur l'opportunité de consacrer du temps à la littérature de jeunesse au cycle 2, au moment où les élèves sont prioritairement engagés dans l'apprentissage technique de la lecture. À ce palier des apprentissages fondamentaux, la littérature de jeunesse est-elle toujours d'actualité ? La réponse présentée par cet ouvrage est affirmative, sans équivoque. Elle est justifiée par un ensemble de facteurs convergents : les recherches développées ces dernières années dans le champ de la littérature et des apprentissages premiers, l'expérience des enseignants de terrain, les pratiques de formation et enfin les orientations données par le socle commun de connaissances et de compétences et par les programmes de 2002, 2007 et 2008.
